《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
熊二大战奥特曼吗?不考虑受众群吗?影院有孩子被吓哭!
十年一战狼,一年一熊出没。
7分。卫生巾国的人总是点头哈腰说话不看人看脚的样子真是够了,说话也是半句半句的整,耐不住啊。故事还行,演爸爸的演员演技爆炸,由一开始的蛮横无理到最后的释怀感动演绎得无比生动。
说教性极强的当代寓言。古田新太竟然可以在这么狗血的剧情下把一个恶人父亲精雕细琢,从面目可憎一点点地脱去坚硬外壳,成功自我和解甚至感到心疼。
故事比隔壁喜羊羊差挺多的了
一场悲剧事故引发了之后的连环悲剧,虽然结尾有些过于刻意,但还是被感动得稀里哗啦(桃李最近是什么悲惨专业户吗
4.0-4.5,太压抑了,非常难受抑郁。一场交通意外改变了所有人的人生轨迹,活着太苦了。
光看简介就大概能想象到会拍成什么样,看完之后,还真的一点都没有超出我的期待啊…
另外,题外话,小孩子看的电影,电影院里观影体验感超差,孩子在那里使劲说话也不管,孩子说害怕不想看了也摁着看到了完,好,这也没啥,电影看完带10来岁男孩儿直接进了女厕,妈妈上厕所,让男孩儿等着,10来岁了,就不能在女厕所门口等着吗?非得进去?咋不进一个茅坑呢?边上还有小女孩儿呢,也不知道那两位妈妈咋想的,说也不听,就当没听见
设定还算有想法但是看着很没意思。
剧情拼贴的如此顺滑,在救猫咪,以至于你真的看到了《救猫咪》的编剧模板之作《熊出没之救猫咪》。主角是站不住脚的,他的作用就是把猫的科技末世主线穿起来。至于是熊大,熊二,还是光头强,或者柯南,或者哆啦A梦,或者米老鼠,甚至舒克贝塔都是ok的…只要穿起来…剧情空洞,比如:无缘无故的把熊大他们拉入战场,再无缘无故倒戈。小蜜蜂跟踪了一路,不费吹灰之力就捣毁了上古文明,反派的台词竟是:阴魂不散,这明明是入侵别人家,贼喊捉贼的突兀感不需要解释下吗……值得夸的是特效,很棒,很烧钱!可惜看得太多就无感了,其实省点钱,给编剧不行么?btw:温情桥段里,熊二变成小熊抱小女孩的时候,我把玩具teddy熊塞进了小芒果的怀抱里,希望熊抱能让他记住在电影院看的第二部电影。上一部是郑渊洁的《罐头小人》,那部是给了编剧钱的。
就像一颗石子,翻起了水底的泥沙。一场意外的事故,卷起了周围人的百态。对女儿忽视的父亲,因为愧疚,所以想把责任推出去。从超市的店长、驾车的司机、女儿就读学校的师生、报道事件的新闻工作者和身边的友人,一一登场,做出回应。有的思想挣扎,不能分清自己的对错;有的不堪愧疚,自杀逃脱;有人事不关己,安身自保;有的极力挖掘,披露各方痛点;还有的默默关心,施以援手。最后,看过这些不同立场的人的行为后,父亲的反省终于虽迟但到。提醒观众,请尽快填补自省和对周围人忽视的“空白”,以免伤及无辜。另外,古田新太的演技很好~
就是一缝合怪。
带孩子看的第一部电影。趁春假还有时间,挑战独自带着4岁5个月的小朋友第一次走进了电影院~小家伙很期待,我很忐忑,全程大部分时间都在关注他的状态,一会儿问灯怎么都关了?一会儿问怎么还没完?一会儿还要站起来看,一会儿又把我拉出去尿尿~但值得惊讶的是,他坚持看完了全部,没有要求半途退场,甚至在结束之后还意犹未尽的说,还要看电影,不想离开…
少说几句对不起
空白不仅仅是失去也是忽视 有些剧情有点太刻意了
很好看。男主一直在自责,可是他又做错了什么呢?很无奈。
每一场事故其实都是整个社会共同作用的结果,但是原生家庭才是始作俑者,整个故事看似有了结局,但实际每个人都没有得到救赎,依旧活在痛苦中
一次意外,造成了多方面的悲剧,影片处处流露出日本人民的压抑,不过只停留在事件表面,没有表达出更有价值的内容。
电影《空白》突显现代人与人的关系、家庭羁绊与媒体的真实面目,什么是真的?谁是正义?思绪在意想不到的地方朝着危险方向上被放大,反映了现代社会。登场角色们,在爱和恨的尽头呈现出全体受害者与加害者的样子,将乍看愤世嫉俗的题材混用讽刺的黑色幽默的手法来描绘。 这一切的开端始于一个商店盗窃未遂事件,一名女中学生在超市的化妆品柜台被店主看到偷东西而逃离现场,但一出国道就发生车祸事故身亡。女学生的渔夫父亲添田充坚信“女儿不可能偷东西”,让怀疑加剧,并追捕了事故的相关人员。另一方面,由于父亲的压力与媒体报导的加温下,让事故契机的超市店主青柳直人,开车的女驾驶陷入混乱与自我否定。
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved