和泉冷泉网球部雷火剑 高清

评分:
9.0 推荐

分类: 剧情片 2001

导演: 郝靖堃

剧情介绍

  回到故乡,女诗人叶唤珍饱受失眠和幻觉困扰。一向坚忍而独立的她,也因周遭的隔阂与压力而不堪重负,情感濒临枯竭。当她感知到另一个孤独灵魂,她开始追溯,向过去的梦境寻求答案:一朵消失的格桑花、一个脚印、一眼枯泉……答案若不在尘世,又会在哪儿?

评论:

  • 揭听荷 9小时前 :

    虽然套了个虚构的外壳,但用美式动画展现了美国六十年代诸多真实记忆,与其说是戏说历史,不如说是一种缅怀。

  • 仁忻畅 9小时前 :

    米国太空的荣光已经不是NASA,而是归于马斯克。NASA直接交给马斯克管理是好事

  • 堵云逸 2小时前 :

    我2022年還沒過上六十年代美國白人小孩的生活。

  • 卫政 9小时前 :

    一些偏远地区的求学路还是难啊,真的很佩服老师,孩子们也都很好,未来是充满希望的!

  • 宿迎荷 5小时前 :

    亦真亦假的动画效果,借着登月,把70年代到80年代的美国社会景象勾勒到位,有很多地方也勾起了我这个80后的童年回忆,现在我们这群人已经是中年或者中老年了,虽然下一辈并不在乎这群人经历过的,但对这群人来说,互联网之前的社会有它不可复刻的丰富和人情味。

  • 归红叶 7小时前 :

    又名:太空少年时代。如果不是用动画渲染的形式估计会逊色很多。

  • 介采珊 4小时前 :

    奇妙的设定,温馨的童年回忆。妈的拍得太好了。

  • 受香薇 2小时前 :

    用转描技术将真人表演转制成动画是导演的拿手戏。好处很明显,可以画出任何想要的布景,同时保留真人表演的三维纵深。但缺陷也很明显,技术注定了它跟动画一样只适于表现动态,只有蒙太奇,拉开了与现实的距离(哪怕表现的是现实),人物面目模糊,微妙的表演无从谈起。这片也是这样,信息泛滥,人物塑造浅尝辄止,没有人际关系的深刻张力,一种泛泛的历史素材的罗列。跟这段童年没有交集的我无法被打动,权当看了部动画版历史科教片。

  • 倪冬灵 5小时前 :

    半梦半醒的60年代成长纪录,前半段信息轰炸般地用台词复述、重塑了一种早已远去的生活方式,在里面有看不完的科幻恐怖电影、看不完的电视节目、听不完的怀旧金曲和度不完的家庭假期;后半段进入地面生活和登月任务双线平行剪辑之后,电视里黑白的CBS新闻片段就只是已定性的历史记录,而彩色的、略显沉默的单人登月才更像连接宇宙空间中人体视觉和听觉等感官的私人记忆。

  • 尉迟茵茵 9小时前 :

    很复杂的情绪

  • 彦云 6小时前 :

    感谢这个电影让我关注到了那些山村的孩子,希望更多的人看到,给那些孩子带去希望。

  • 彩枫 3小时前 :

    一些偏远地区的求学路还是难啊,真的很佩服老师,孩子们也都很好,未来是充满希望的!

  • 佑中 0小时前 :

    每个有过被上班父母独自关在家里的独生子都会喜欢那自由浪漫天真美好无拘无束的70年代吧,真的是好好阿。

  • 冬霞 8小时前 :

    有点儿为了剧情推动而悲伤的感觉,其实僧格没必要死的吧,如果是快乐的结局岂不是更好?

  • 俊倩 7小时前 :

    哭死了,场景特别美,都想去西藏看看了。呜呜呜,为什么不上院线。就是结局太刀了。呜呜呜,听个片尾曲都哭得不行

  • 侠盛 4小时前 :

    用转描技术将真人表演转制成动画是导演的拿手戏。好处很明显,可以画出任何想要的布景,同时保留真人表演的三维纵深。但缺陷也很明显,技术注定了它跟动画一样只适于表现动态,只有蒙太奇,拉开了与现实的距离(哪怕表现的是现实),人物面目模糊,微妙的表演无从谈起。这片也是这样,信息泛滥,人物塑造浅尝辄止,没有人际关系的深刻张力,一种泛泛的历史素材的罗列。跟这段童年没有交集的我无法被打动,权当看了部动画版历史科教片。

  • 全安怡 3小时前 :

    林克莱特的私人回忆录,依然是导演拿手的青少年视角,比大多数拍情怀自传片的导演好多了,完全不油腻。可惜选用转制动画片的形式,更easy,同时也平面化许多,难以产生共鸣。表白下杰克·布莱克的旁白,很适合也很抓耳。

  • 司寇问凝 9小时前 :

    真人拍摄,动作捕捉,动画渲染。本片在炫技的同时,也确实演绎出了上世纪60年代的真实生活,以及质朴情怀。虽然看上去是个科幻故事,但科幻之外,全是满满的写实回忆。那些温暖的回忆,就如同纪录片一样,编导几乎不会遗漏一丝一毫。而本片的画风又特别适合怀旧的氛围。也许70后、80后也该有这么一部。

  • 万夏菡 1小时前 :

    前半部分讲述生活的情节比较有意识

  • 振杰 5小时前 :

    其实单纯童年日常生活就挺好看的了,少年登月部分反而有些脱节,有点强加主旨的感觉。虽然是美国孩子的1960s,但也对个别情节产生了共鸣,比如手拉手冲过去的游戏、躲避球、玩伴们关于音乐的讨论和换台时的打闹。

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