-
视频
视频
资讯
视频
资讯
时为满清雍正元年，结束了血腥的夺位之争，新的君主（陈建斌 饰）继位，国泰民安，政治清明，但在一片祥和的表象之下，一股暗流蠢蠢欲动。尤其后宫，华妃（蒋欣 饰）与皇后（蔡少芬 饰）分庭抗礼，各方势力裹挟其中，凶险异常。在太后（刘雪华 饰）的主持下，一场盛大的选秀拉开帷幕。以 此为机缘，美丽善良的女孩——大理寺少卿甄远道长女甄嬛（孙俪 饰）意外得到雍正的赏识，从此步入皇宫。在皇后和华妃两方势力的夹击下，甄嬛小心周旋，忍辱负重，命悬一线。她不得不用自己的智慧保护自己，又一次次被卷入残酷的宫闱斗争之中……
本片根据流潋紫的同名小说原著改编。
章宇饰演的班长“人狠话不多”，新人陈永胜的表现也十分亮眼，情绪拿捏准确，五班群像年轻演员们的演绎也相当到位，导演掌控调度能力可见一斑。
张艺谋导演用拍武侠片的方式拍了一部战争片。武侠片的传统主题「夺宝、争霸、复仇」，而《狙击手》这个相对简单的故事里，志愿军和美军之间的对决也基本是围绕着这三点展开的。对于当下的大多数普通观众来说，这个故事主题是非常通俗易懂的，同时也能帮助大家在「抗美援朝战争」这个大题材之下，很好地找到一个普通人情感的切入点。
3.结尾的一幕是否令你热泪盈眶，五班还在，《最冷的枪》献给最可爱的人。
很惊喜，也很意外，惊喜的是终于有一部国产战争片聚焦狙击手这个张力十足的题材。意外的是，在长津湖聚焦大格局大叙事之外，老谋子把视角缩小到抗美援朝中的一处战场，一个班，甚至是一个人。五班是抗美援朝战场上很小的一个切面，但正是无数个这些微小切面组成了抗美援朝这场伟大的卫国战争。因为视角极度聚焦，因此情节紧凑而张力始终紧绷。尤其值得一提到的是新人演绎出彩，观影过程中，甚至让人恍惚置身战场其中。个人认为影片精彩程度超过《悬崖之上》
比隔壁的一堆特效大场面好太多了，全片小人物小任务，真正的以小见大。
张艺谋＋张末＞徐克＋陈凯歌＋林超贤＋黄建新。
故事很简单，场景也很简单，整个故事的取景范围都很小，但是故事很完整，不搞宏观视角，只搞具体到个人，有点《127小时》内味儿，老谋子精力真是够旺盛的，不愧是国师。不过影片里还是有不太合理的地方，比如对狙时稍微露出点破绽都能打中，怎么不停用望远镜探头观察的时候一点事没有，以及最后片段仅剩一人，东跑一下西跑一下放冷枪时，敌人突然降智了？刘文武说的大永眼快手快被镜头不停切换给直接糊弄过去了，不太有说服力。电影可以看看，但是也不至于接近8分的水平，也许都是靠同档期的同行衬托吧。
太多子弹特效扣一分。情感丰富但不过分煽情。
朝鲜战争上一个个独立的英雄个体，狠狠地赚足了我的眼泪，四川话格外亲切，细腻真实的小场面，反衬出大战役的残酷和我军的英勇智慧，个人觉得比水门桥要好看！ （2022.2.6 女足3:2 战胜韩国，亚洲杯冠军🏆，值得纪念！）
小而精的战争片典范。在像《长津湖》这样的主旋律大片统摄市场的情形下，大导还能有这样的尝试并且正面对打，令人尊敬。但少了点灵韵，少了点美。
如果大永有后期留在战场独狼补杀的那种战斗意识、素养、勇气和智慧，开头明知对方精锐埋伏、己方已被牢盯的情况下，为什么会让战友来取自己的急救包？
优点是，没有过分渲染且宏大的战争场面，而像这样的小战役也没有拍的很无聊。整体可看，不过说实话，这部看完，没有落泪
7分，是一部及格线以上的张艺谋。观感上是矛盾的，简洁却又繁复。故事简洁，恪守三一律，将故事多余的枝叶全部砍掉，仅仅留下雪地狙击战这一个核心事件。但是过于单调的情节、空间也导致电影出现重复式的艺术处理，产生审美疲劳。过快进入事件所造成的人物前史不足也使得我们很难对角色共情，他们符号化的阵亡所带来的感动多是表演与音乐强加给观众的，并无什么新意。
总体蛮好的。如果子弹特写再少点儿，把节奏冷静地克制在你来我往的精密计算和极速对狙中可能会更好。另外想说，我方条件艰苦，联络基本靠吼也就罢了，美方那个暴躁上尉，在狙击手停火、炮手也未就位的情况下，拿着电话需要这么直给情绪么？他被狙的一瞬间，我觉得世界都安静下来了。还有，大勺磨光了当反射镜，人物原型是来自于干过炊事班的狙神张桃芳么？
没有一处动容 以前是抗日神片 现在是抗美神片
幸好先看的长津湖，同样的枪林弹雨，老谋子故事讲的好太多。
朝鲜战争上一个个独立的英雄个体，狠狠地赚足了我的眼泪，四川话格外亲切，细腻真实的小场面，反衬出大战役的残酷和我军的英勇智慧，个人觉得比水门桥要好看！ （2022.2.6 女足3:2 战胜韩国，亚洲杯冠军🏆，值得纪念！）
人间岁月山水长
老谋子还是很会拍这种题材的，就喜欢这样精炼——此时拉踩一下长津湖的裹脚布情节。
挺反战电影的，战争的残酷与血腥细节直观，战争就是由一个个小人物一场场无名战斗组成。陈永胜挺有灵气的，这就算成名了，章宇以后戏路也宽了，期待有更多好角色让他演！
Copyright © 2015-2023 All Rights Reserved
