《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
兒童的部分用兒童的視角來演繹,充滿童貞,但最後反而更沉重。
我即便已经看够了人类的作茧自缚,但能不能稍微手下留情,不要再给孩子们的瞳孔蒙上阴影
就是小孩版密室逃生,但是各种bug,逃生线没做好;然后又加入妹妹通灵,哥哥接鬼电话,也没啥好看的;之后还想用心理困境强行拔高,硬生生想把恐怖片往文艺片上凑,更乱。
还能多说些什么呢 战争的危害 带给民众的痛苦是无限的 被用来做无谓牺牲的抵抗组织 还有本该幸福快乐的普通民众 战争没有精准打击一说 民众的伤亡在所难免
虽然有点小瑕疵,最后没有交代那个修女钻进去水里后的结果如何,也没有交代那个被淹在水里的小女孩结果如何,但依然不妨碍这是一部好电影
其實應該給四顆星。整體表現沒有那麽好,但是本片題材不經意沾了當前國際局勢的光,非常討巧。修女主角對上帝是否存在的痛苦思索非常觸動我。
5 “憎恶战争 爱护和平”看起来这只是一部电影,但它确确实实发生过,而且现在历史也又一次上演在乌克兰和俄罗斯,不论谁是侵略者,都会发生苦难。影片拍摄的极好,上帝与恶魔同在这个世界上,纳粹辅警在拯救特瑞莎的时候,顿时感觉,恶魔与上帝是同一个人,丽穆“上帝的铅笔掉落了吗 然后我们会一起上天堂吗 耶稣在等着我们吗”看到这里我泪流满面,亨利由哑又变得会说话,说明了战争的残酷,我们没有时间变得懦弱,我们只能变的更坚强,电影后三分之一的部分清晰而真实,切入内心深处.
喜欢开头的钢琴曲,喜欢最后的结局,其余的也没有什么特别喜欢的地方了。
为战争带来的伤痛伤心。英国人帮丹麦轰炸盖世太保大楼。一架飞机掉在了学校附近,浓烟误导了飞机,学校被炸……
草拟大坝啊 ! 这都在干嘛呢?所有都是强设定不说,伊桑霍克连基本的设定都完全没有,更别提什么犯罪动机再细节的了。而且男主全程上帝视角,反派这边一个吸嗨了的二比,另一个神志不清,还是瞎子,窗户掉了没看见,屋子里也不检查,前面几个小孩通关了的地方修好也不知道拆除。开头一看布伦屋我还以为严肃恐怖片呢,不恐怖也起码悬疑吧,结果原来是儿童青春片,关键按这个方向看也很傻逼,因为兄妹俩也是纸片人,最后经历这些居然就是落在男主变自信了,搞笑呢好吧。更别提欺诈式营销,伊桑霍克只露了一秒脸(很严谨)。这片子不如给迪士尼拍,直接子供向g级,也不影响剧情,还能大卖。
可怜的小朋友和男女主角,如果是电影不喜欢这样的剧情,最后男女主角死的纠结。不过历史的话,就另当别论,上帝与恶魔同在
喜歡是枝大概有一大半是因為喜歡他對生命和家庭的闡述。對,比起在出生後拋棄,在他還沒來到這個世界前打掉他的罪沒有比較輕。#兒童節不要墮胎
举着正义旗号的“精准打击”,却造成严重的无辜伤亡。当满脸土灰的幸存儿童睁着大眼睛,望向天空中出现的轰炸机时,他们不知道即将面对的是什么,战争的残酷彰显无疑。
最浪漫的解答,也是最伤感的。上帝可能睡着了。
有佳词无佳章,发展到中断依然没有清晰视角、人物联结也表面虚浮,只有洗车和摩天轮两段有可以延展的人物状态,天台iu喊出那句议题批判真的太僵硬了,但那里确是她全片演技高光。这片子不是在提倡pro life吗,为啥没人讨论。。
浅层认知:英国真是猪队友。
把这么严肃的题材拍的这么艺术,丹麦也算是有独创精神。然而避讳盖世太保主题,却着重描写英军误炸的学校,其实有些别有用心。丹麦当年闪电投降,为纳粹鞍前马后其实历史自有评判,不过就算是撇开政治主题,本片仍然不好看,最多给5分!
所以总得来说,密室逃生、灵异加心理困境,每个都想沾一下,结果就拍出来既不好看,又满是bug。一般我都会觉得很多恐怖片评分太低,而这部,我觉得评分太高了。
但,能不能,在你打盹之前,给大部分还算善良的人以神启
举着正义旗号的“精准打击”,却造成严重的无辜伤亡。当满脸土灰的幸存儿童睁着大眼睛,望向天空中出现的轰炸机时,他们不知道即将面对的是什么,战争的残酷彰显无疑。
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